Défi de la transition : retour en image sur les travaux des élèves

La transition écologique et sociétale ne se résume pas à un concept théorique : elle s’apprend, se questionne et surtout… se pratique. C’est précisément l’objectif du module “Approche Systémique de la Transition”, proposé aux étudiantes et étudiants de 1re année de Grenoble INP – Ensimag.

Dans le cadre d’une expérimentation pédagogique portée par le projet VerIT, les élèves ont récemment présenté leurs défis de la transition, aboutissement d’un semestre de réflexion et de mise en action. Une étape importante qui montre comment l’enseignement supérieur peut jouer un rôle clé pour former des futurs ingénieurs capables de comprendre la complexité des enjeux actuels… et d’y répondre.

Une pédagogie pensée pour faire évoluer les regards


Tout au long du semestre, les élèves ont travaillé sur de nombreux éléments et ont : 
  • exploré la dimension systémique des problèmes de transition
  • confronté leurs représentations du monde à celles proposées par des auteurs et autrices de bande dessinée
  • rencontré des acteurs locaux engagés sur le territoire
  • et expérimenté concrètement la mise en mouvement pour la transition
Cette démarche s'est inspirée de la pédagogie “tête – cœur – corps” du Campus de la Transition, qui associe réflexion, prise de recul et action sur le terrain.
 

Retour en images

Mosaïque d'images des présentations des élèves de leurs défis de la transition